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La Spirale Dynamique
Ce modèle psychosociologique développé par Don Beck et Chris Cowan présente les différentes étapes de l’évolution des individus et des sociétés. S’appuyant sur les théories de Clare W. Grave, la Spirale nous éclaire sur la diversité des comportements humains et nous donne des clefs pour mieux appréhender et gérer les tensions interpersonnelles et interculturelles.
Nous utilisons ce modèle afin de donner une grille de lecture de l’évolution de nos comportements, de nos croyances, de nos mécanismes relationnels selon notre âge, notre milieu socio-culturel, notre éducation.
Il est question ici de mieux comprendre son propre système dans un système plus large.
Dans les vidéos ci-dessous, vous trouverez l’illustration des stades normatif, rationnel et empathique à travers des situations mettant en scène une enseignante et ses élèves. Ces situations sont volontairement poussées jusqu’à la caricature. Ce parti pris pédagogique permet de mettre en lumière les limites inhérentes à chaque posture enseignante.
Conférence théâtralisée : la spirale dynamique par Véronique Guérin
Mme Déquerre incarne le courant normatif de la spirale dynamique. Ses valeurs clefs sont l’obéissance et l’ordre. Elle apporte sécurité et justice dans la classe mais son manque d’empathie peut la conduire vers la brutalité et l’abus de pouvoir.
Mme Démo incarne le courant rationnel de la spirale dynamique. Elle favorise la réflexion, la remise en question, l’argumentation et la négociation mais elle risque d’être embarquée dans un dialogue de sourds stérile et épuisant.
Mme Cool incarne le courant empathique de la spirale dynamique. Elle favorise la connaissance de soi de l’élève, la confiance et le dialogue par son écoute globale mais elle risque d’être manipulée.